14 oct. 2009

Les Arts Appliqués, le dessin ... à quoi ça sert ? (dixit Renato)

Pour mes premières années CAP, BEP rescapés, 2BPRO, j'ai commencé comme l'année précédente par une mise au point sur les différences fondamentales entre Arts Appliqués et Arts Plastiques avec un petit exercice de classification. Ensuite, le petit exercice qui suit sert à les rassurer sur leurs capacités graphiques.  Je pars du postulat que tous savent dessiner en donnant pour preuve qu'ils savent écrire et tracer des lignes à la demande de leur cerveau. Je leur demande donc de dessiner en 5 secondes seulement un objet ou... [Lire la suite]
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14 oct. 2009

Rentrée bloggesque

Bonjour à tous. Mes vacances ont été très savoureuses et bien savourées, la rentrée est déjà loin derrière et comme vous avez pu le constater, je n'ai pas posté depuis. Et bien justement, cette rentrée a accaparé beaucoup de mon attention et de mon temps : organisation en fonction de l'emploi du temps et des classes donnés au dernier moment comme d'hab. , prise de contact avec les classes aux effectifs de plus en plus importants, gestion du matériel pour l'année, planification de multiples projets avec les collègues, surprises de... [Lire la suite]
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19 juin 2009

CCF3 "logo lyçée" TBPro MEI

En 4 heures, les résultats sont bien entendu restés superficiels, mais les croquis d'observation du lycée, les recherches d'idées étaient intéressantes et ont prouvé que ces élèves ont un très bon niveau.
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19 juin 2009

Pochette CD - T CAP Resto

Travaux réalisés par les T CAP Resto pour clore l'année. Projet pochette CD drôlement sympathique à faire à en croire les quelques élèves encore présents en cette fin d'année. Les Poscas ont séduit mon public et le thème des dragons choisi par certain est plutôt porteur de bonnes compos.
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29 mai 2009

CCF 2 BEP CSS - "Cabas africain"

Comme nous avons travaillé essentiellement sur la couleur, le graphisme et le motif (peu d'heures à cause des grèves, jours fériés, stages ...), le CCF des premières années BEP CSS est consacré aux couleurs et motifs d'Afrique : création d'un décor de cabas en papier pour un magasin d'artisanats africains. Dans un premier temps, vérification des connaissances puis, observation de couleurs de Wax et, pour finir, création du décor sur le sac.Facile ... trop...
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28 mai 2009

Classeurs "Blossfeldt" - 1 Bac Pro SPVL

Sujet encore inspiré par le travail de Karl Blossfeldt, mais cette fois-ci, les élèves ont du imaginer un décor pour classeur. Voici les petites maquettes de leurs projets (canson + acrylique). Au préalable là encore, gros travail d'observation des végétaux et recherches de simplifications des formes.
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27 mai 2009

Jeux de dames - 2 CAP Cuisine/resto

Vidéo de quelques travaux réalisés sur le thème du jeu de dames. Au préalable, nous avions étudié la couleur, le motif répétitif, la frise, les couleurs et les motifs africains. Par manque de temps (l'année se termine vendredi midi !!! ), nous n'avons pas pu créer une pochette digne de ce nom. Des feuilles colorées, une agrafeuse et le tour était joué pour donner l'illusion (à mes élèves oui, mais pas à moi ...).Jeux de damesenvoyé par Karole-Ben. - Découvrez plus de vidéos créatives.
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27 mai 2009

Portable "Blossfeldt". T BPro MEI

Voici quelques travaux qui ont suivi l'exercice d'observation des photographies de Karl Blossfeldt. Exceptionnellement, j'ai autorisé les portables sur les tables. Petits géométraux, perspective de cet objet tant aimé et nouveau décor inspiré par Blossfeldt. Une étude doc. et sa simplifications étaient demandées pour une dizaine de plantes photographiées. Voici des extraits de ces études très réussies.
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04 mai 2009

vidéos carte anniversaire "papillons" et illustrations couleurs

Carte d'anniversaire "Papillons" 2 CAPenvoyé par Karole-Ben Petites vidéos réalisées avec un petit groupe d'élèves pour présenter l'exercice qui clôt les séquences vues là et là. Illustrations couleurs 1 BPro SPVLenvoyé par Karole-Ben
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18 avr. 2009

CCF2 "Astro" TBPro MEI

  Très simple, trop simple ... ils n'ont pas tiqué et ont fait ça en 2 heures comme prévu. Je dois revoir à la hausse le niveau.
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